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報告簡介
報告目錄
2023-2029年中國特色幼兒教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報告
第一章2018-2022年世界特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)運行概況分析
第一節(jié) 2018-2022年世界幼兒教育簡述
一、多種類型的幼兒教育機構的類型
二、多種模式的幼兒教育課程
三、多種方式的幼兒教育師資培訓
第二節(jié) 2018-2022年世界幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀闡述
一、幼兒教育業(yè)發(fā)展特征分析
二、世界發(fā)達國家幼兒教育課程改革的五大特點
三、美加日兒童教育特色鮮明
四、世界幼兒教育投入情況
第三節(jié) 2018-2022年全球主要國家幼兒教育的特色分析
一、德國幼兒教育的特點
二、蘇格蘭幼兒教育特點
三、日本幼兒教育的特點
四、法國幼兒教育的特點
第四節(jié) 世界幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢
一、兒童早期補償教育
二、幼兒教育券政策的提出與實施
三、努力實現(xiàn)教育過程中的公平性
第五節(jié) 幼兒教育的全人發(fā)展趨勢分析
一、全人教育思潮與幼兒教育
二、全人發(fā)展的幼兒教育目標和內(nèi)容
三、全人發(fā)展的幼兒教育過程、方法和途徑
第二章2018-2022年中國特色幼兒教育市場運行環(huán)境分析
第一節(jié) 2022年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2022年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預測分析
第二節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒教育政策環(huán)境分析
一、各國的幼兒教育政策
二、出臺幼兒教育收費政策
三、中國幼兒教育相關政策法規(guī)
第三節(jié) 2022年中國特色幼兒教育社會環(huán)境分析
第三章2018-2022年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
第一節(jié) 2018-2022年中國幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析
一、教育投資情況分析
二、在園幼兒數(shù)占全國幼兒數(shù)的比例
三、中國教育經(jīng)費投入幼教的比例
第二節(jié) 2018-2022年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
一、學前教育分年齡學生數(shù)
二、幼兒園教職工數(shù)
三、幼兒園園長、專任教師學歷、職稱情況
四、幼兒園園數(shù)、班數(shù)
五、幼兒園教職工政治面貌及其他
六、幼兒園校舍及其他情況
第四章2018-2022年中國特色幼兒教育運行動態(tài)分析
第一節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒教育動態(tài)分析
第二節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析
一、中國幼兒教育發(fā)展的新特點
二、2018-2022年特色幼兒教育的新變化
三、從六個方面著手構建特色化幼兒園
四、發(fā)民中國特色幼兒教育需要創(chuàng)新思維
第三節(jié) 2018-2022年特色幼兒教育發(fā)展存在的問題
一、中國幼兒教育的憂思與行動
二、對幼兒入園擇�，F(xiàn)象的思考
三、學前教育中的游戲缺失分析
四、需要正視幼兒教育的公益性
五、民辦幼兒園的質(zhì)與價的矛盾
第五章2018-2022年中國特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場運營態(tài)勢分析
第一節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒教育行業(yè)供需分析
一、生育高峰影響波及幼兒園
二、幼兒教育行業(yè)供求分析
第二節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒園的選擇
一、父母擇園心態(tài)剖析
二、選擇特色幼兒園的四大要點
三、好的幼兒園的主要標志
第三節(jié) 幼兒教育市場化走向分析
一、幼兒教育的現(xiàn)實意義
二、推進幼兒教育走向市場的思考
第四節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒教育市場潛力分析
一、數(shù)字解讀幼教市場發(fā)展?jié)摿?
二、學前教育的民營化趨勢分析
三、嬰幼兒在線教育市場呈現(xiàn)藍海趨勢
第六章2018-2022年中國特色幼兒教育細分領域發(fā)展深度分析
第一節(jié) 親子教育
一、親子教育行業(yè)概述
二、親子教育行業(yè)存在問題
三、親子教育之家庭教育趨勢
四、“親子教育”市場亟待規(guī)范
第二節(jié) 潛能開發(fā)教育
一、潛能開發(fā)教育綜述
二、潛能開發(fā)教育的意義
三、潛能開發(fā)教育研究范圍和內(nèi)容
四、潛能開發(fā)教育的方法
第三節(jié) 心理教育
一、幼兒心理教育概述
二、中國幼兒心理問題情況
三、中國幼兒心理教育初探
四、幼兒心理健康教育模式
五、幼兒心理教育課程建構
第四節(jié) 早期閱讀教育
一、幼兒早期閱讀教育概述
二、早期閱讀教育應從分享開始
三、在游戲中進行早期閱讀教育
四、幼兒早期閱讀教育的重要性
五、家庭早期閱讀教育誤區(qū)分析
六、早期閱讀教育改革趨向前瞻
七、早期閱讀教育主要目的分析
八、當前國際早期閱讀教育走向
第七章2018-2022年中國特色幼兒教育競爭格局分析
第一節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒教育競爭現(xiàn)狀
一、幼教行業(yè)競爭激烈
二、公益營銷搶占幼教市場
三、畸形市場競爭造就整個幼教行業(yè)畸形收費
第二節(jié) 2018-2022年中國幼兒園在競爭內(nèi)容及策略
一、從家長擇園看幼兒園競爭的資本
二、從家長需求情況看幼兒園的不足
三、從資源開發(fā)談幼兒園的競爭策略
第三節(jié) 2018-2022年中國特色幼兒教育品牌競爭分析
一、科學的價值取向是幼教品牌的核心
二、鮮明的園本特色是幼教品牌的標識
三、全新的管理服務是幼教品牌的保證
第八章全球幼兒教育知名企業(yè)運行分析
第一節(jié) 世界幼兒教育國際主體知名企業(yè)運行淺析
一、蒙特梭利集團
二、美國金寶貝
三、美國小海龜兒童成長俱樂部
四、美國超級童年科教集團
五、美國跳蛙公司
第二節(jié) 中國特色幼兒教育內(nèi)標竿團隊競爭力透析
一、北京巨人學校
二、東方愛嬰
三、紅黃藍
四、匯佳雙語幼兒園
五、啟稚搖籃早教中心
六、寶貝美術館
七、金色搖籃
八、紅纓教育集團
九、小哈津幼教連鎖機構
第九章2018-2022年中國特色幼兒教育經(jīng)營管理分析
第一節(jié) 2018-2022年中國幼教經(jīng)營管理概述
一、社區(qū)教育與幼教管理體制改革
二、建設學習型社會與幼兒教育的創(chuàng)新
三、幼兒教育開放性管理的思考與實踐
第二節(jié) 2018-2022年中國幼兒園科學化管理分析
一、引入競爭建立教師聘任制
二、追求績效建立崗位考核制
三、立足長遠建立結構工資制
第三節(jié) 幼兒園教育資源的開發(fā)與利用
一、幼兒園教育資源的發(fā)掘
二、幼兒園教育資源的拓展
三、幼兒園教育資源的整合
第四節(jié) 幼兒園的經(jīng)營與管理研究
一、目標經(jīng)營
二、人才經(jīng)營
三、信息經(jīng)營
四、資源經(jīng)營
第十章2023-2029年中國特色幼兒教育發(fā)展趨勢與發(fā)展策略分析
第一節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育發(fā)展前景
第二節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育發(fā)展趨勢
一、幼兒教育社區(qū)化走勢分析
二、幼兒園教育透明化趨勢分析
三、學前教育納入義教趨勢分析
第三節(jié) 2023-2029年建設中國特色幼兒教育的思考
一、學習外國的理論和經(jīng)驗
二、轉(zhuǎn)變教育觀念問題分析
三、傳統(tǒng)思想對轉(zhuǎn)變觀念的影響
四、發(fā)揮各種積極因素的作用
第四節(jié) 2023-2029年中國幼兒園特色教育的思考
一、特色園（班）產(chǎn)生的社會基礎
二、對“特色教育”的理解
三、特色園的形成
四、創(chuàng)辦特色園的條件
第五節(jié) 2023-2029年特色幼兒園的創(chuàng)建策略
一、幼兒園背景
二、辦園理念
三、發(fā)展機制
四、特色教師
五、特色內(nèi)容
六、特色研究
第十一章2023-2029年中國特色幼兒教育投資戰(zhàn)略研究分析
第一節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育投資機會分析
第二節(jié) 2023-2029年中國特色幼兒教育投資風險分析
第三節(jié) 投資建議
圖表目錄
圖表：2022年學前教育分年齡學生數(shù)
圖表：2022年幼兒園教職工數(shù)
圖表：2022年幼兒園代課、兼職教師數(shù)
圖表：2022年幼兒園園長、專任教師學歷、職稱情況（按學歷）
圖表：2022年幼兒園園長、專任教師學歷、職稱情況（按職稱）
圖表：2022年幼兒園園數(shù)、班數(shù)
圖表：2022年幼兒園教職工政治面貌及其他
圖表：2022年幼兒園校舍及其他情況
圖表：2022年幼兒園校舍及其他情況（續(xù)）
圖表：家長認為孩子學好英語的目的
圖表：家長對孩子英語不滿意時選擇的處理方式
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